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__//**Procedimientos y criterios comunes para la evaluación y promoción del alumnado**//__

**7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMUNES PARA PRIMER CICLO (EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS)**

La evaluación de las competencias se realizará a través de: – El desarrollo de los contenidos de cada una de las áreas. – El reconocimiento de la propia competencia básica. – El nivel de desempeño alcanzado en cada una de las ocho competencias.

El equipo de Ciclo, decide priorizar para el Primer Ciclo, los siguientes indicadores correspondientes a dada CCBB; para cada uno de ellos se concretan los criterios de evaluación comunes a todas las áreas, que contribuiran a valorar el grado de adquisición de las competencias básicas de los objetivos generales concretados para este ciclo. Estos aspectos son los que nos ayudarán a tomar las decisiones sobre la promoción del alumnado, según la Orden de 10 de Agosto de 2007, sobre evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado.

//Expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones; dar coherencia y cohesión al discurso; disfrutar escuchando, dialogando, leyendo o expresándose de forma oral y escrita.// //Conocer y manejar los elementos matemáticos básicos en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana, y poner en práctica procesos de razonamiento que lleven a la solución de los problemas, a la obtención de información o a la toma de decisiones.// //Ser consciente de la influencia que tiene la presencia humana en el espacio y de las modificaciones que introducen, adoptando una actitud crítica en la observación de la realidad y en el análisis de los mensajes informativos y publicitarios, así como unos hábitos de consumo responsable en la vida cotidiana.// //Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para organizar y procesar la informa-ción, y resolver problemas reales de modo eficiente, mostrando una actitud crítica y reflexiva.// //Ejercer activa y responsablemente los derechos y deberes de la ciudadanía, valorando las diferencias y reconociendo la igualdad de derechos entre diferentes colectivos, en particular, entre hombres y mujeres.// //Desarrollar la iniciativa, la imaginación y la creatividad para realizar creaciones propias; conocer las distintas manifestaciones culturales y artísticas; e interesarse por la conservación del patrimonio//. //Ser consciente de lo que se sabe y de lo que es necesario aprender; conocer las propias potencialidades y carencias, sacando provecho de las primeras y teniendo motivación y voluntad para superar las segundas.// //Marcarse objetivos, planificar, mantener la motivación, tomar decisiones, actuar, autoevaluarse, extraer conclusiones, aprender de los errores, valorar las posibilidades de mejora, etc.//
 * 1) El dominio de la lengua oral y escrita en múltiples contextos
 * 1) El uso espontáneo de razonamientos matemáticos
 * 1) El uso responsable del medio ambiente y de los recursos naturales
 * 1) La autonomía y eficacia en el tratamiento crítico de la información
 * 1) La participación social y valoración de la democracia
 * 1) La capacidad de expresarse artísticamente y disfrutar con ello
 * 1) El control de las propias capacidades de aprendizaje
 * 1) La capacidad de elegir y sacar adelante proyectos individuales o colectivos

**8. CRITERIOS DE PROMOCIÓN PARA PRIMER CICLO**

Área de lengua


 * Leer a una velocidad lectora de unas cincuenta palabras por minuto aproximadamente con pronunciación y entonación adecuadas.
 * Comprender pequeños textos escritos u orales respondiendo a preguntas sobre los mismos.
 * Escribir con letra clara, ordenada y limpia.
 * Realizar dictados con caligrafía correcta y haciendo uso preciso de la ortografía.
 * Construir oraciones dadas una o dos palabras.

Área de Matemáticas.


 * Escribir el nombre de cualquier número hasta el 999.
 * Realizar sumas y restas con llevadas.
 * Resolver problemas sencillos de sumas y restas.
 * Trazar líneas rectas y curvas usando la regla y saber diferenciarlas.
 * Interpretar gráficos.